Life Designing Concept
为高中生设计的生命设计工作坊
2017
Shijie Edu Tech Co. Ltd.
由《Designing Your Life》书得到的疑问:如果生命是可以设计的,那它应该是什么样的产品? 于是带领一帮来自各个背景的生涯教育爱好者,经过一个多月的探索和学习,得到了一些一致性的观点,并且将有效的将设计思维和生涯理论结合实践了一下。在这次的工作坊,我们将目标用户定位在高中学生,希望通过一种全新的方式让他们去接触自己未来的生涯规划。
2017年7月,经过一个多月的设计和打磨,最终在厦门凯宾斯基和英才中学,开了两场 LIFE DESIGNING 工作坊,参与者都是高中学生。目前的中学生生涯教育充满困境,一方面大部分学生还是只能通过高考这个唯一的手段保障未来的高等教育学习,另一方面教育政策的改革让学生必须更早的开始意识到生涯规划的重要性,从文理分科到五选三,分担了高考志愿填报的风险,但也促使学生提早发现兴趣所在。他们需要新鲜有效且符合当下高中情境的生涯指导。帮助自己在高中生活中提前规划未来之路的选择。
01 设计思维+生涯理论的跨界合作
Life Designing = Design Thinking + Career Theory
虽然是从设计思维出发去构架整个工作坊的内容,但教育学和心理学的相关理论是基础前提,毕竟生涯教育也是一门科学,无法随随便便就被大波叁异想天开的脑回路轻易撼动。Mark Savickas提出的生涯建构理论(Career Construction Theory)是Life Designing的基石,通过把过去的回忆、当下的经验、未来的憧憬编织成描述人生主题的模式,使它们被赋予个人意义,让生涯干预帮助学生构建现实意义。
而设计思维,提供了一种全新的思路,去帮助学生成为一个积极的问题探索者和解决者,通过设计师的思考方式,完成对生命的构建
小同学们在构思对自己生命的设计 ▲
02 生命设计和制定计划有什么不同?
What is the difference between DESIGN and PLAN ?
这是一个困扰我很久的关键问题,最初也被很多人质疑:最后是不是要让学生做未来的规划?若是如此,设计不过是规划的一种罢了。但在反复讨论和认真揣摩了许久后,我尝试画了两个图来辨析他们的不同。
- 计划是为每下一个阶段做定位的锚点,是一个具体的输出产物。
- 而设计是一个洞察、定义、发散、尝试的迭代循环过程,是一个思维。于是Life Designing的输出产物,可能是一张计划表,也可能是生命设计者自己的画像,以及他认为自己能够去探索和尝试的各种可能性的描绘。
在我们的设计调研中发现,很多高中生早已有熟练地制定中短期计划的能力,而对于生涯的规划,并不是拥有长期规划能力就可以解决。因此,从设计思维中借鉴的,一种聚焦X发散的迭代式思维的理解对我们的用户来说更有价值。
最后我把工作坊的目的定义成这样:
引导用户不断认识自己,发现不一样的可能,不断地探索、体验和尝试
03 怎么洞察我自己的需求?
How to get the insights of myself?
设计中最难的是定义好用户要解决的问题、目标和需求;同样,对自己的生命设计,最难的一块也是认识自己。在产品设计中我们会用大量的用户研究来帮助定义需求,在生命设计中我们也采用了大量游戏化的生涯理论工具来帮助学生不断地加深对自己的认知,例如通过兴趣、价值观、行为痕迹的挖掘。
我们把他们生命已经过的十几年当做原始的信息和数据,引导他们对这些数据进行分析和挖掘,是生命设计的第一步。如何在短时间内对自己活过的时间进行一个有价值的回顾和分析成了最大的难题,但我的小伙伴真是太棒了,反复讨论后,我们汲取建构理论的观点,通过故事的勾勒、拆解、重塑的方式进行自我行为痕迹的挖掘。
你可能意外地洞察到自己从未察觉的需求 ▲
我在协助小同学去洞察自己的需求 ▲
04 生命设计,到底在设计什么?
What is the final design delivery?
When you are trying to solve a problem, you typically start with what you know about the problem: you start with the data. You need enough data so that you can understand what causes what, and what is likely to happen when something else happens. Unfortunately, when you are designing your life, you don’t have a lot of data available, especially reliable data about your future. Luckily, designers have come up with a way of sneaking up on the future through prototyping.
——来自斯坦福大学< Design your Life >课程教学实践经验
当你尝试解决一个问题,你会习惯于通过了解原因和收集数据进行分析,不幸的是,当你设计未来,你不再拥有靠谱的数据,但幸运的是,设计师懂得通过进行原型的制作,不断地进行尝试、优化、迭代。
还记得之前说的吗,我们目标的是发现更多的可能性,不断地探索、体验和尝试。画画是最能回归内心本源的方法,在通过Brainwriting的方式发散可能性同时,也用画画的形式引导小同学们对未来可能性进行一个畅想。
同学们对自己生命设计的原型草图 ▲
简单快速的原型——即生活中精致简短深刻的快速尝试,就是最好的生命产品迭代。
我们也在提供机会帮助他们进行生命原型的试验。把真实体验原型化,让学生进行体验和探索:比如当你感到热爱摄影却无法负担昂贵的摄影器材时,通过手机来感受构图、光圈、快门的调节变化就成了某种真实体验的原型化。
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